小學(xué)教育共 118 篇
班主任與“后進(jìn)生”的溝通法
差生是一個(gè)班的微小的組成部分，對(duì)如何轉(zhuǎn)化和幫助差生，是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一門學(xué)問。從本人從事多年的班主任工作以來，所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找出幾種轉(zhuǎn)化差生的方法。
問題：
在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上。甲、乙、丙三人沿400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米比賽。當(dāng)甲跑完一圈時(shí)。乙比甲多跑7分之1圈，丙比甲少跑7分之1圈。如果他們各自跑步的速度始終不變。那么當(dāng)乙跑到終點(diǎn)時(shí)，丙離終點(diǎn)還有多少米？
解答：
三人速度不變，根據(jù)份數(shù)思路來解，甲跑7份，乙就跑7+1＝8份，丙跑7-1＝6份。
乙到達(dá)終點(diǎn)時(shí)跑了800米，則甲跑了700米，丙跑了600米
故丙離終點(diǎn)還有800-600＝200米，完畢。。
在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上。甲、乙、丙三人沿400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米比賽。當(dāng)甲跑完一圈時(shí)。乙比甲多跑7分之1圈，丙比甲少跑7分之1圈。如果他們各自跑步的速度始終不變。那么當(dāng)乙跑到終點(diǎn)時(shí)，丙離終點(diǎn)還有多少米？
解答：
三人速度不變，根據(jù)份數(shù)思路來解，甲跑7份，乙就跑7+1＝8份，丙跑7-1＝6份。
乙到達(dá)終點(diǎn)時(shí)跑了800米，則甲跑了700米，丙跑了600米
故丙離終點(diǎn)還有800-600＝200米，完畢。。
甲乙丙三人沿著400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米跑比賽
問題：
在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上。甲、乙、丙三人沿400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米比賽。當(dāng)甲跑完一圈時(shí)。乙比甲多跑7分之1圈，丙比甲少跑7分之1圈。如果他們各自跑步的速度始終不變。那么當(dāng)乙跑到終點(diǎn)時(shí)，丙離終點(diǎn)還有多少米？
在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上。甲、乙、丙三人沿400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米比賽。當(dāng)甲跑完一圈時(shí)。乙比甲多跑7分之1圈，丙比甲少跑7分之1圈。如果他們各自跑步的速度始終不變。那么當(dāng)乙跑到終點(diǎn)時(shí)，丙離終點(diǎn)還有多少米？
問題：交叉公路
問題：交叉公路
?? 有兩條公路成十字交叉，甲從十字路口南1350米處往北直行；乙從十字路口處向東直行。二人同時(shí)出發(fā)，10分鐘后，二人離十字路口的距離相等；二人仍保持原速繼續(xù)直行，又過了80分鐘，這時(shí)二人離十字路口的距離又相等。求甲、乙二人的速度。
?? 有兩條公路成十字交叉，甲從十字路口南1350米處往北直行；乙從十字路口處向東直行。二人同時(shí)出發(fā)，10分鐘后，二人離十字路口的距離相等；二人仍保持原速繼續(xù)直行，又過了80分鐘，這時(shí)二人離十字路口的距離又相等。求甲、乙二人的速度。
《梯形面積計(jì)算》說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第9冊《梯形面積的計(jì)算》。
梯形面積的計(jì)算是多邊形面積計(jì)算中的一部分，它是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了梯形的特征，掌握了面積的概念、單位，理解了平行四邊形及三角形面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)與平行四邊形面積的計(jì)算關(guān)系最密切，且兩者的教學(xué)思路也相似，同時(shí)梯形面積的教學(xué)與三角形面積的教學(xué)其公式的推導(dǎo)方法相同，除以2的道理也一樣，所以它是三角形面積公式推導(dǎo)方法的拓展和延伸，并為今后學(xué)習(xí)圓面積、立體圖形表面積及解答求積應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
梯形面積的計(jì)算是多邊形面積計(jì)算中的一部分，它是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了梯形的特征，掌握了面積的概念、單位，理解了平行四邊形及三角形面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)與平行四邊形面積的計(jì)算關(guān)系最密切，且兩者的教學(xué)思路也相似，同時(shí)梯形面積的教學(xué)與三角形面積的教學(xué)其公式的推導(dǎo)方法相同，除以2的道理也一樣，所以它是三角形面積公式推導(dǎo)方法的拓展和延伸，并為今后學(xué)習(xí)圓面積、立體圖形表面積及解答求積應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2008年春第十三屆華羅庚金杯賽初賽試題及答案（小學(xué)組）
以下為相關(guān)圖片，請點(diǎn)擊放大。
第十二屆華杯賽初賽試題及解答
一、選擇題
1. 算式
等于（ ）
A. 3 B. 2 C. 1 D. 0
2. 折疊一批紙鶴，甲同學(xué)單獨(dú)折疊需要半小時(shí)，乙同學(xué)單獨(dú)折疊需要45分鐘，則甲、乙兩同學(xué)共同折疊需要（?。?br>
A. 12分鐘 B. 15分鐘 C. 18分鐘 D. 20分鐘
1. 算式
等于（ ）A. 3 B. 2 C. 1 D. 0
2. 折疊一批紙鶴，甲同學(xué)單獨(dú)折疊需要半小時(shí)，乙同學(xué)單獨(dú)折疊需要45分鐘，則甲、乙兩同學(xué)共同折疊需要（?。?br>
A. 12分鐘 B. 15分鐘 C. 18分鐘 D. 20分鐘
一道應(yīng)用題
甲乙兩數(shù)的和是35，甲數(shù)的3/4加上乙數(shù)的2/3等于25，求甲乙兩數(shù)各是多少？
解：
∵ 甲數(shù)×3/4+乙數(shù)×2/3=25
∴ 甲數(shù)×（1-3/4）+乙數(shù)×（1-2/3）=35-25=10
即 甲數(shù)×1/4+乙數(shù)×1/3=10
從而甲數(shù)×1/4×3+乙數(shù)×1/3×3=10×3 （甲數(shù)的3/4加上乙數(shù)等于30）
甲數(shù)×1/4=35-30=5
甲數(shù)=5÷1/4=20 乙數(shù)=35-20=15
解：
∵ 甲數(shù)×3/4+乙數(shù)×2/3=25
∴ 甲數(shù)×（1-3/4）+乙數(shù)×（1-2/3）=35-25=10
即 甲數(shù)×1/4+乙數(shù)×1/3=10
從而甲數(shù)×1/4×3+乙數(shù)×1/3×3=10×3 （甲數(shù)的3/4加上乙數(shù)等于30）
甲數(shù)×1/4=35-30=5
甲數(shù)=5÷1/4=20 乙數(shù)=35-20=15
關(guān)于博主
關(guān)鍵計(jì)時(shí)
- 距離63歲：
17 年 9 月 21 天 15 時(shí) 0 分 32 秒 -
一級(jí)已評(píng)：
-
入黨時(shí)長：
-
結(jié)婚時(shí)長：
-
移動(dòng)時(shí)長：
-
執(zhí)教時(shí)長：
-
網(wǎng)站運(yùn)行：
-
博主運(yùn)行：
-
糖尿病史：
