燙傷如何處理
1?? 立即消除致傷的原因，包括脫去著火的衣服。
2、接著您可用冷水或是冰水浸泡、沖洗燙傷或灼傷的部位，以減輕皮膚的損傷。
3、如果皮膚已出現(xiàn)水皰，您可用消毒針刺破水皰，擠放出液體。
4、如果皮膚的水皰已破或已剝落，有條件的話您可用消毒的凡士林紗布暫時(shí)包扎。
5、如果致傷的部位不能包扎，宜采用暴露法，使創(chuàng)面干燥，減少感染的機(jī)會(huì)。
6、如果致傷的程度深，范圍較大，或部位重要，就應(yīng)緊急處理后立即送醫(yī)院作進(jìn)一步的處理。
2、接著您可用冷水或是冰水浸泡、沖洗燙傷或灼傷的部位，以減輕皮膚的損傷。
3、如果皮膚已出現(xiàn)水皰，您可用消毒針刺破水皰，擠放出液體。
4、如果皮膚的水皰已破或已剝落，有條件的話您可用消毒的凡士林紗布暫時(shí)包扎。
5、如果致傷的部位不能包扎，宜采用暴露法，使創(chuàng)面干燥，減少感染的機(jī)會(huì)。
6、如果致傷的程度深，范圍較大，或部位重要，就應(yīng)緊急處理后立即送醫(yī)院作進(jìn)一步的處理。
制作漂亮目錄樹(shù)的DOS命令
這是一個(gè)找了很久的方法，當(dāng)你擁有很多mp3、電影和動(dòng)畫(huà)片，想把列表分享或記錄出來(lái)的時(shí)候，就用得著了..
windows->開(kāi)始->運(yùn)行->鍵入cmd，跳出個(gè)dos窗口
顯示目錄樹(shù)：tree c:\ /f
將目錄樹(shù)存儲(chǔ)成文本：tree >c:\abc.txt /f
要弄哪個(gè)目錄的目錄樹(shù)，就先到那個(gè)目錄里去，可以用最基本的cd和..命令
使用/F參數(shù)時(shí)顯示所有目錄及目錄下的所有文件，省略時(shí)，只顯示目錄，不顯示目錄下的文件
windows->開(kāi)始->運(yùn)行->鍵入cmd，跳出個(gè)dos窗口
顯示目錄樹(shù)：tree c:\ /f
將目錄樹(shù)存儲(chǔ)成文本：tree >c:\abc.txt /f
要弄哪個(gè)目錄的目錄樹(shù)，就先到那個(gè)目錄里去，可以用最基本的cd和..命令
使用/F參數(shù)時(shí)顯示所有目錄及目錄下的所有文件，省略時(shí)，只顯示目錄，不顯示目錄下的文件
用貼近生活的語(yǔ)句 引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)
????數(shù)學(xué)本身就源于生活，它是從現(xiàn)實(shí)生活中提煉出來(lái)的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“讓學(xué)生人人學(xué)習(xí)有用數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)作為人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣餍畔⒌氖侄魏凸ぞ??！睘榇?，教師要善于把握教材?nèi)容與生活情景，有機(jī)結(jié)合起來(lái)。貼近生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有親近感，自覺(jué)地在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，會(huì)善于捕捉“生活素材”，為課堂學(xué)習(xí)服務(wù)。這樣，不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，還有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。我結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，在此舉例用以拋磚引玉。
數(shù)學(xué)后進(jìn)生的形成原因與轉(zhuǎn)化策略
??????后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題時(shí)刻圍繞著數(shù)學(xué)的教學(xué)，后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反的情緒，是提高整體教學(xué)水平的一大困難。后進(jìn)生的成因是多方面的，有智力方面的，也有非智力方面的，有家庭方面的、有社會(huì)方面的，有先天的、也有后天的。但大部分后進(jìn)生都是后天形成的，因?yàn)闆](méi)有多少學(xué)生天生就是笨蛋。下面就對(duì)后天形成的后進(jìn)生問(wèn)題淺談自己的看法。
分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的過(guò)程
????“分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”是六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。要求每個(gè)學(xué)生必須要掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析方法。
【分析過(guò)程】
1、找單位“1”（標(biāo)準(zhǔn)量）
2、通過(guò)縮句找到關(guān)鍵條件
【分析過(guò)程】
1、找單位“1”（標(biāo)準(zhǔn)量）
2、通過(guò)縮句找到關(guān)鍵條件
分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
1. 寧寧和佳佳去書(shū)店買書(shū)，他們同時(shí)喜歡上了一本書(shū)，最后寧寧用自己的錢的3/5，佳佳用自己的錢的2/3，各買了一本，寧寧剩下的錢比佳佳剩下的錢多5元，兩人原來(lái)各有多少錢？（用算術(shù)方法解）
六年級(jí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 找對(duì)應(yīng)
對(duì)應(yīng)法解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
例1:數(shù)量和分率直接對(duì)應(yīng)
一輛汽車4小時(shí)行了全程的2/5,照這樣的速度,再行幾小時(shí)到達(dá)?
練習(xí):六(1)班,男生比女生少8人,女生比男生多1/3,全班多少人
例1:數(shù)量和分率直接對(duì)應(yīng)
一輛汽車4小時(shí)行了全程的2/5,照這樣的速度,再行幾小時(shí)到達(dá)?
練習(xí):六(1)班,男生比女生少8人,女生比男生多1/3,全班多少人
給文本框加背景
只需要在CSS文件里加入以下代碼，就可以給文本框加背景。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法
據(jù)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、新聞出版署于1990年3月22日聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于修訂發(fā)布〈標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法〉的聯(lián)合通知》，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)一般占一個(gè)字的位置，通常不出現(xiàn)在一行之首。引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，中間不能斷開(kāi)。連接號(hào)和間隔號(hào)一般占一個(gè)字的位置。在書(shū)寫(xiě)和印刷時(shí)，這四種符號(hào)上下居中。著重號(hào)、專名號(hào)和浪線式書(shū)名號(hào)標(biāo)在字的下邊。
數(shù)學(xué)科代表的重要性
做為一名農(nóng)村教師，任務(wù)重，所教的課程多，每一節(jié)課都要好好、認(rèn)真的備課，教案要寫(xiě)很多，作業(yè)要改很多，試卷要改很多，學(xué)生要輔導(dǎo)很多，要經(jīng)常聽(tīng)課，繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。
關(guān)于博主
關(guān)鍵計(jì)時(shí)
- 距離63歲：
17 年 9 月 21 天 15 時(shí) 0 分 32 秒 -
一級(jí)已評(píng)：
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入黨時(shí)長(zhǎng)：
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結(jié)婚時(shí)長(zhǎng)：
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移動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：
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執(zhí)教時(shí)長(zhǎng)：
-
網(wǎng)站運(yùn)行：
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博主運(yùn)行：
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糖尿病史：
