甲乙丙三人沿著400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米跑比賽
問(wèn)題：
在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上。甲、乙、丙三人沿400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米比賽。當(dāng)甲跑完一圈時(shí)。乙比甲多跑7分之1圈，丙比甲少跑7分之1圈。如果他們各自跑步的速度始終不變。那么當(dāng)乙跑到終點(diǎn)時(shí)，丙離終點(diǎn)還有多少米？
在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上。甲、乙、丙三人沿400米環(huán)形跑道進(jìn)行800米比賽。當(dāng)甲跑完一圈時(shí)。乙比甲多跑7分之1圈，丙比甲少跑7分之1圈。如果他們各自跑步的速度始終不變。那么當(dāng)乙跑到終點(diǎn)時(shí)，丙離終點(diǎn)還有多少米？
問(wèn)題：交叉公路
問(wèn)題：交叉公路
?? 有兩條公路成十字交叉，甲從十字路口南1350米處往北直行；乙從十字路口處向東直行。二人同時(shí)出發(fā)，10分鐘后，二人離十字路口的距離相等；二人仍保持原速繼續(xù)直行，又過(guò)了80分鐘，這時(shí)二人離十字路口的距離又相等。求甲、乙二人的速度。
?? 有兩條公路成十字交叉，甲從十字路口南1350米處往北直行；乙從十字路口處向東直行。二人同時(shí)出發(fā)，10分鐘后，二人離十字路口的距離相等；二人仍保持原速繼續(xù)直行，又過(guò)了80分鐘，這時(shí)二人離十字路口的距離又相等。求甲、乙二人的速度。
php頁(yè)面跳轉(zhuǎn)函數(shù)PHP中重新定向到另一個(gè)頁(yè)面
如何在PHP中從一個(gè)頁(yè)面重定向到另外一個(gè)頁(yè)面呢？這里列出了三種辦法，供參考。
一、用HTTP頭信息
也就是用PHP的HEADER函數(shù)。PHP里的HEADER函數(shù)的作用就是向?yàn)g覽器發(fā)出由HTTP協(xié)議規(guī)定的本來(lái)應(yīng)該通過(guò)WEB服務(wù)器的控制指令，例如聲明返回信息的類型("Context-type: xxx/xxx")，頁(yè)面的屬性("No cache", "Expire")等等。
一、用HTTP頭信息
也就是用PHP的HEADER函數(shù)。PHP里的HEADER函數(shù)的作用就是向?yàn)g覽器發(fā)出由HTTP協(xié)議規(guī)定的本來(lái)應(yīng)該通過(guò)WEB服務(wù)器的控制指令，例如聲明返回信息的類型("Context-type: xxx/xxx")，頁(yè)面的屬性("No cache", "Expire")等等。
PHP執(zhí)行速度的獲取
//放在文件的開始處
list($a,$b) = explode(" " ,microtime());
$start = $b+$a;
//放在文件的結(jié)束處
list($aa,$bb) = explode(" " ,microtime());
$end = $bb+$aa;
//在輸出的地方調(diào)用$runtime;
$runtime = number_format( ($end - $start), 5);
?>2008屆畢業(yè)班集體照
第一行：林健偉、林偉華、林宏興、林宏輝、林智超、林同敏、林乘、林偉祥
第二行：林建裕、林坤明、林坤超、林大譽(yù)、林惠強(qiáng)、林可仁、林靈強(qiáng)、林大勇
第三行：陳志誠(chéng)、林仁貴、林炳、肖蘭琴、林繼、陳嬌鳳、黃麗
最下行：林秋麗、林艾青、林華美、蔡串花、林秋燕、林彩華、林彩麗、林夢(mèng)菊、林小亞
第二行：林建裕、林坤明、林坤超、林大譽(yù)、林惠強(qiáng)、林可仁、林靈強(qiáng)、林大勇
第三行：陳志誠(chéng)、林仁貴、林炳、肖蘭琴、林繼、陳嬌鳳、黃麗
最下行：林秋麗、林艾青、林華美、蔡串花、林秋燕、林彩華、林彩麗、林夢(mèng)菊、林小亞
《梯形面積計(jì)算》說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第9冊(cè)《梯形面積的計(jì)算》。
梯形面積的計(jì)算是多邊形面積計(jì)算中的一部分，它是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了梯形的特征，掌握了面積的概念、單位，理解了平行四邊形及三角形面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)與平行四邊形面積的計(jì)算關(guān)系最密切，且兩者的教學(xué)思路也相似，同時(shí)梯形面積的教學(xué)與三角形面積的教學(xué)其公式的推導(dǎo)方法相同，除以2的道理也一樣，所以它是三角形面積公式推導(dǎo)方法的拓展和延伸，并為今后學(xué)習(xí)圓面積、立體圖形表面積及解答求積應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
梯形面積的計(jì)算是多邊形面積計(jì)算中的一部分，它是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了梯形的特征，掌握了面積的概念、單位，理解了平行四邊形及三角形面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)與平行四邊形面積的計(jì)算關(guān)系最密切，且兩者的教學(xué)思路也相似，同時(shí)梯形面積的教學(xué)與三角形面積的教學(xué)其公式的推導(dǎo)方法相同，除以2的道理也一樣，所以它是三角形面積公式推導(dǎo)方法的拓展和延伸，并為今后學(xué)習(xí)圓面積、立體圖形表面積及解答求積應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2008年春第十三屆華羅庚金杯賽初賽試題及答案（小學(xué)組）
以下為相關(guān)圖片，請(qǐng)點(diǎn)擊放大。
第十二屆華杯賽初賽試題及解答
一、選擇題
1. 算式
等于（?。?br>
A. 3 B. 2 C. 1 D. 0
2. 折疊一批紙鶴，甲同學(xué)單獨(dú)折疊需要半小時(shí)，乙同學(xué)單獨(dú)折疊需要45分鐘，則甲、乙兩同學(xué)共同折疊需要（?。?br>
A. 12分鐘 B. 15分鐘 C. 18分鐘 D. 20分鐘
1. 算式
等于（?。?br>A. 3 B. 2 C. 1 D. 0
2. 折疊一批紙鶴，甲同學(xué)單獨(dú)折疊需要半小時(shí)，乙同學(xué)單獨(dú)折疊需要45分鐘，則甲、乙兩同學(xué)共同折疊需要（?。?br>
A. 12分鐘 B. 15分鐘 C. 18分鐘 D. 20分鐘
第六屆小學(xué)“希望懷”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽
領(lǐng)導(dǎo)打電話通知，林樹圣可以參加第二試，高興中......
四年級(jí) 第一試
2008年3月16日???? 上午 8：30 至 10：00
參賽人員：林文鋒、林大羽、林坤平、林忠忽、林紅英、林煒道
試室：鎮(zhèn)中心小學(xué) 第 8 試室
五年級(jí) 第一試
2008年3月16日???? 上午 8：30 至 10：00
參賽人員：林樹圣、林雅權(quán)、林宏茂、林如墨、林莉喬、林秋花
試室：鎮(zhèn)中心小學(xué) 第 3 試室
期未感悟
教了二個(gè)學(xué)期，所教學(xué)生的平均成績(jī)只能在46分～58分之間徘徊，個(gè)人覺(jué)得很納悶。
有什么辦法嗎？
近幾日，將自己關(guān)在房間里反思了一下。覺(jué)得教學(xué)生，其實(shí)就只有一個(gè)目的，就是讓學(xué)生了解你一節(jié)課是講那些內(nèi)容。學(xué)生聽(tīng)你一節(jié)課，必須是知道你講了什么，并是否已經(jīng)理解及接受，這些才是非常重要的。
有什么辦法嗎？
近幾日，將自己關(guān)在房間里反思了一下。覺(jué)得教學(xué)生，其實(shí)就只有一個(gè)目的，就是讓學(xué)生了解你一節(jié)課是講那些內(nèi)容。學(xué)生聽(tīng)你一節(jié)課，必須是知道你講了什么，并是否已經(jīng)理解及接受，這些才是非常重要的。
關(guān)于博主
關(guān)鍵計(jì)時(shí)
- 距離63歲：
17 年 9 月 21 天 15 時(shí) 0 分 32 秒 -
一級(jí)已評(píng)：
-
入黨時(shí)長(zhǎng)：
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結(jié)婚時(shí)長(zhǎng)：
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移動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：
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執(zhí)教時(shí)長(zhǎng)：
-
網(wǎng)站運(yùn)行：
-
博主運(yùn)行：
-
糖尿病史：
