戒指的戴法
戒指在國際上比較流行的戴法是：
1. 食指——想結(jié)婚，表示未婚；
2. 中指——已經(jīng)在戀愛中；
3. 無名指——表示已經(jīng)訂婚或結(jié)婚；
4. 小指——表示獨身。
1. 食指——想結(jié)婚，表示未婚；
2. 中指——已經(jīng)在戀愛中；
3. 無名指——表示已經(jīng)訂婚或結(jié)婚；
4. 小指——表示獨身。
生活常識
1.吃了辣的東西，感覺就要被辣死了，就往嘴里放上少許鹽，含一下，吐掉，漱下口，就不辣了；
2.牙齒黃，可以把花生嚼碎后含在嘴里，并刷牙三分鐘，很有效；
2.牙齒黃，可以把花生嚼碎后含在嘴里，并刷牙三分鐘，很有效；
燙傷如何處理
1?? 立即消除致傷的原因，包括脫去著火的衣服。
2、接著您可用冷水或是冰水浸泡、沖洗燙傷或灼傷的部位，以減輕皮膚的損傷。
3、如果皮膚已出現(xiàn)水皰，您可用消毒針刺破水皰，擠放出液體。
4、如果皮膚的水皰已破或已剝落，有條件的話您可用消毒的凡士林紗布暫時包扎。
5、如果致傷的部位不能包扎，宜采用暴露法，使創(chuàng)面干燥，減少感染的機會。
6、如果致傷的程度深，范圍較大，或部位重要，就應(yīng)緊急處理后立即送醫(yī)院作進一步的處理。
2、接著您可用冷水或是冰水浸泡、沖洗燙傷或灼傷的部位，以減輕皮膚的損傷。
3、如果皮膚已出現(xiàn)水皰，您可用消毒針刺破水皰，擠放出液體。
4、如果皮膚的水皰已破或已剝落，有條件的話您可用消毒的凡士林紗布暫時包扎。
5、如果致傷的部位不能包扎，宜采用暴露法，使創(chuàng)面干燥，減少感染的機會。
6、如果致傷的程度深，范圍較大，或部位重要，就應(yīng)緊急處理后立即送醫(yī)院作進一步的處理。
制作漂亮目錄樹的DOS命令
這是一個找了很久的方法，當你擁有很多mp3、電影和動畫片，想把列表分享或記錄出來的時候，就用得著了..
windows->開始->運行->鍵入cmd，跳出個dos窗口
顯示目錄樹：tree c:\ /f
將目錄樹存儲成文本：tree >c:\abc.txt /f
要弄哪個目錄的目錄樹，就先到那個目錄里去，可以用最基本的cd和..命令
使用/F參數(shù)時顯示所有目錄及目錄下的所有文件，省略時，只顯示目錄，不顯示目錄下的文件
windows->開始->運行->鍵入cmd，跳出個dos窗口
顯示目錄樹：tree c:\ /f
將目錄樹存儲成文本：tree >c:\abc.txt /f
要弄哪個目錄的目錄樹，就先到那個目錄里去，可以用最基本的cd和..命令
使用/F參數(shù)時顯示所有目錄及目錄下的所有文件，省略時，只顯示目錄，不顯示目錄下的文件
用貼近生活的語句 引導數(shù)學教學
????數(shù)學本身就源于生活，它是從現(xiàn)實生活中提煉出來的?！稊?shù)學課程標準》強調(diào)：“讓學生人人學習有用數(shù)學，把數(shù)學作為人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣餍畔⒌氖侄魏凸ぞ?。”為此，教師要善于把握教材?nèi)容與生活情景，有機結(jié)合起來。貼近生活，使學生對學習數(shù)學有親近感，自覺地在數(shù)學學習中，會善于捕捉“生活素材”，為課堂學習服務(wù)。這樣，不僅可以增加學生的學習數(shù)學的趣味性，還有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。我結(jié)合數(shù)學教學實踐，在此舉例用以拋磚引玉。
數(shù)學后進生的形成原因與轉(zhuǎn)化策略
??????后進生的轉(zhuǎn)化問題時刻圍繞著數(shù)學的教學，后進生對學習產(chǎn)生逆反的情緒，是提高整體教學水平的一大困難。后進生的成因是多方面的，有智力方面的，也有非智力方面的，有家庭方面的、有社會方面的，有先天的、也有后天的。但大部分后進生都是后天形成的，因為沒有多少學生天生就是笨蛋。下面就對后天形成的后進生問題淺談自己的看法。
分析分數(shù)應(yīng)用題的過程
????“分數(shù)應(yīng)用題”是六年級數(shù)學學習的重點，也是難點。要求每個學生必須要掌握分數(shù)應(yīng)用題的分析方法。
【分析過程】
1、找單位“1”（標準量）
2、通過縮句找到關(guān)鍵條件
【分析過程】
1、找單位“1”（標準量）
2、通過縮句找到關(guān)鍵條件
分數(shù)應(yīng)用題
1. 寧寧和佳佳去書店買書，他們同時喜歡上了一本書，最后寧寧用自己的錢的3/5，佳佳用自己的錢的2/3，各買了一本，寧寧剩下的錢比佳佳剩下的錢多5元，兩人原來各有多少錢？（用算術(shù)方法解）
六年級分數(shù)應(yīng)用題 找對應(yīng)
對應(yīng)法解答分數(shù)應(yīng)用題
例1:數(shù)量和分率直接對應(yīng)
一輛汽車4小時行了全程的2/5,照這樣的速度,再行幾小時到達?
練習:六(1)班,男生比女生少8人,女生比男生多1/3,全班多少人
例1:數(shù)量和分率直接對應(yīng)
一輛汽車4小時行了全程的2/5,照這樣的速度,再行幾小時到達?
練習:六(1)班,男生比女生少8人,女生比男生多1/3,全班多少人
給文本框加背景
只需要在CSS文件里加入以下代碼，就可以給文本框加背景。
