在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與考試中，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些使用修辭手法的句子，然后讓孩子說(shuō)說(shuō)這些修辭在句中的作用，對(duì)這類題目，很多孩子都感到難以應(yīng)對(duì)。下面，我們就一起來(lái)看看常見(jiàn)修辭手法的特點(diǎn)及其在句子表達(dá)中的作用。

一、什么是修辭手法？

修辭手法，就是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式或方法，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。

?  語(yǔ)文中的修辭手法：

比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、反復(fù)、雙關(guān)、引用、反語(yǔ)、聯(lián)想、通感、頂真、互文、回環(huán)、移情、象征、寄寓等。

?  常用的修辭手法：

比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。

?  什么是比喻？

比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物。多用一些具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。

?  比喻的三要素

（1）本體：即被比方的事物。

（2）喻體：即用來(lái)作比方的事物。

（3）比喻詞：用來(lái)表示比喻關(guān)系的詞。

常見(jiàn)的比喻詞主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、猶如、仿佛、好比、一樣、成了、變成、是……

如何判斷一個(gè)句子是否是比喻句？

雖然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判斷一個(gè)句子是否為比喻句，除判斷句子是否有三個(gè)要素以外，還要重點(diǎn)注意：本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。

?  典型例句

（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中?！豆鹆稚剿?

（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?！睹利惖男∨d安嶺》

2、擬人  

?  什么是擬人？

把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、語(yǔ)言、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來(lái)描寫物。

?  判斷要點(diǎn)

描寫人的詞來(lái)描寫物。

?  擬人的作用

把禽獸鳥蟲、花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。將事物賦予生命，生動(dòng)形象地寫出某事物某特征，表達(dá)作者某情感。

?  典型例句

（1）風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

（2）頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地舞蹈。

（3）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。《春》

（4）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和?

（5）太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！洞骸?

3、夸張

?  什么是夸張？

夸張是對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。一定要注意：對(duì)某個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是毫無(wú)邊際、沒(méi)有原則、無(wú)限的，不同于說(shuō)大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。

?  夸張的種類

（1）擴(kuò)大夸張

對(duì)事物的形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。

如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。

（2）縮小夸張

對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。

如：只能看到巴掌大的一塊天地。

（3）超前夸張

把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。

如：她還沒(méi)有端酒杯，就醉了。

?  夸張的作用

提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強(qiáng)渲染力，引發(fā)聯(lián)想。

?  典型例句

（1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？

（2）十幾天的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。

4、排比  

?  什么是排比？

由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。

?  判斷要點(diǎn)

排比的特點(diǎn)明顯，句中含有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語(yǔ)或句子。

?  排比的作用

增強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，有力地說(shuō)明道理。

?  典型例句

（1）晏子回答說(shuō)：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一陣雨。街上的人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳尖，大王怎么說(shuō)沒(méi)人呢？”

（2）桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。

5、對(duì)偶/對(duì)仗 

?  什么是對(duì)偶？

對(duì)偶又叫對(duì)仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)相近或相反的意思。

?  判斷要點(diǎn)

結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相同或相反。

?  對(duì)偶的作用

整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。

?  典型例句

（1）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

（2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

6、借代

?  什么是借代？

借代是不直接說(shuō)出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來(lái)代替本體。

?  判斷要點(diǎn)

用相關(guān)的事物代替要表達(dá)的事物。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。

?  典型例句

（1）一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。

（2）幾十把雪亮的刺刀闖進(jìn)來(lái)。

7、反問(wèn)

?  什么是反問(wèn)？

反問(wèn)就是無(wú)疑而問(wèn)，用疑問(wèn)句形式表達(dá)確定的意思，答案就在問(wèn)句中。用問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是有問(wèn)答在句中。

反問(wèn)是四大句類中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）。

?  反問(wèn)的作用

反問(wèn)表達(dá)的意思更堅(jiān)定，使讀者確信無(wú)疑，毫無(wú)辯駁、懷疑的余地，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。

?  典型例句

（1）這不是偉大的奇觀嗎？

（2）難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？

8、設(shè)問(wèn)

?  什么是設(shè)問(wèn)？

說(shuō)話、寫文章時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時(shí)先提一個(gè)問(wèn)題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來(lái)回答所提出的問(wèn)題，直白地說(shuō)就是自問(wèn)自答。

?  判斷要點(diǎn)

明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。

?  設(shè)問(wèn)的作用

提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。

?  典型例句

她敢從成把的火柴中抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

9、對(duì)比

?  什么是對(duì)比？

對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。

?  判斷要點(diǎn)

運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的本質(zhì)矛盾有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。

?  典型例句

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）

10、練習(xí)

一、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

1.一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ）

2.聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（ ）

3.別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（ ）

4.蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

5.蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（ ）

6.水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（ ）

7.太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（ ）

8.那些像棉花球似的云，叫積云。（ ）

9.我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ）

10.小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（ ）

11.小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。（ ）

12.威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（ ）

13.父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（ ）

14.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）

15.山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（ ）

16.葛洲壩好像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。（ ）

17.是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。( )

18.每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。( )

19.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ ）

20.在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊的浪花嗎？（ ）

21.高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ）

22.敬愛(ài)的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（ ）

23.藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。（ ）

24.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）

25.什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（ ）

26.傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹(shù)木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。（ ）

二、按要求改寫句子。

1.老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。（用比喻手法）

2.鳥兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。（用擬人手法）

3.我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

4.天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

5.顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（用比喻手法）