本學(xué)期，我鎮(zhèn)教學(xué)教研工作在雷州市教育局直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教育局教學(xué)教研工作意見和中心管理組工作思路為指導(dǎo)，認真落實中心管理組工作計劃，緊緊圍繞鎮(zhèn)教學(xué)工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)管理組和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索新課改的新經(jīng)驗、新方法，以提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為中心開展工作，較好地完成了學(xué)期初制定的各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

　　一、強化研訓(xùn)，活動帶動，促進了校本培訓(xùn)的提高。

　　本學(xué)期我鎮(zhèn)根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟地進行校本培訓(xùn)，目標明確，措施有力，效果顯著。

　　1、認真組織教師深入學(xué)習(xí)2011年修訂版《國家課程標準》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文數(shù)學(xué)教學(xué)》、《新課程》等有關(guān)教學(xué)理念雜志刊物。學(xué)習(xí)時做到了“三落實”，即學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實。通過學(xué)習(xí)，使教師明確了新課程，新課標的指導(dǎo)思想、教學(xué)觀念、改革目標、任務(wù)及政策和措施以及新教材的具體操作。

　　2、加強業(yè)務(wù)研究學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校組織教師每周星期日晚上進行集體備課，星期三、四下午分學(xué)科組織教師進行教研活動，學(xué)習(xí)各年級的教材特點，了解課改信息等，一個學(xué)期下來堅持“研教合一”。本學(xué)期，經(jīng)檢查考核，學(xué)校各個科組活動都不少于12次。

　　3、堅持“自訓(xùn)為主、他訓(xùn)為主導(dǎo)”的思想，強化校本研訓(xùn)工作。學(xué)校根據(jù)本校實際制訂出研訓(xùn)方案，要求教師根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)目標，制定個人學(xué)習(xí)計劃、發(fā)展目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容，有計劃地自修，形成了“學(xué)習(xí)——實踐——科研”三結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路，養(yǎng)成了讀書、研究、反思的好習(xí)慣，提高了自身的素養(yǎng)。為了提高教師的教學(xué)水平，我鎮(zhèn)根據(jù)上級的要求和教師實際情況，安排教師參加學(xué)歷培訓(xùn)和非學(xué)歷培訓(xùn)，推行校本培訓(xùn)工作發(fā)展，落實培訓(xùn)目標。本學(xué)期，我鎮(zhèn)中心管理組安排教師參加雷州市、湛江市、廣東省骨干教師培訓(xùn)和代轉(zhuǎn)公教師培訓(xùn)；組織數(shù)學(xué)、英語教師參加湛江市2011年修訂版課程標準和教材學(xué)習(xí)；組織語文教師往湛江聽課及專題講座。教師回來后，把自己學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗互相交流，進而提高課堂教學(xué)水平。

　　4、搭建教研舞臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是積極組織教師參加賽課活動。11月份，我鎮(zhèn)舉行了2008年至2012年雷州市招考錄用教師課堂教學(xué)競賽活動。經(jīng)過激烈的角逐，最終語文科有2人獲一等獎，3人獲二等獎，5人獲三等獎；數(shù)學(xué)科2人獲一等獎，2人獲二等獎，5人獲三等獎；英語科有3人獲一等獎，3人獲二等獎，5人獲三等獎。二是開展磨課探究活動。本學(xué)期，我鎮(zhèn)各校能根據(jù)實際情況要求每位教師磨課上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。我們做法是：通過“合作備課→跟蹤實踐→反思→再實踐”四個階段的操作，充分體現(xiàn)出以“課例展示理念，讓理念回歸課堂”的思想，追求課的通透，探索課的真實，互磋互動，磨出教師風(fēng)采，磨出教師自信，磨出教師的智慧。通過一個學(xué)期的磨煉，涌現(xiàn)出林娟婷、梁妙玲、陳汝琴、鄧廣道、謝紹亞等一批“形成自己教學(xué)風(fēng)格，勇于展現(xiàn)自己”的校級名教師。三是開展教學(xué)反思，改善教學(xué)行為活動。學(xué)校要求教師在教學(xué)過程中要學(xué)會反省、思考、探索和解決教學(xué)中各個方面的存在問題，鼓勵教師撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆，將各類文章的撰寫作為自己成長的重要手段。本學(xué)期，經(jīng)過學(xué)校的評選，中心管理組收到上送優(yōu)秀論文86篇，優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計42篇。

　　 二、扎實過程，注重研究，切實提高了課堂教學(xué)效果。

　　1、進一步完善教學(xué)管理制度，進一步抓實教學(xué)流程管理，加強教學(xué)工作督查指導(dǎo)。我鎮(zhèn)實行中心管理成員包片管校責(zé)任制，各掛點領(lǐng)導(dǎo)加強對學(xué)校教學(xué)工作隨機和定期檢查力度，考核學(xué)校教學(xué)管理情況和做好督查指導(dǎo)匯報工作。本學(xué)期，各片管校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場檢查了轄區(qū)所有學(xué)校的教學(xué)管理、教研活動、教師教學(xué)常規(guī)情況，了解教學(xué)中突出問題，并做好了服務(wù)和指導(dǎo)工作，提升了學(xué)校教學(xué)管理力度。

　　2、抓實教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)“五認真”。我鎮(zhèn)在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)、最重要、最根本的工作，要求做到領(lǐng)導(dǎo)抓目標、抓落實；教導(dǎo)處抓教研教改，抓具體實施；督查小組抓落實檢查指導(dǎo)。教師務(wù)必按要求落實。由于我鎮(zhèn)廣大教師的努力，我們做了一些有成效的工作，達到良好的效果。如中心小學(xué)本部，抓備課注重實效，使用教學(xué)案（教學(xué)案幾個環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標——學(xué)習(xí)重點和難點——學(xué)習(xí)方法——課前預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)過程、課堂檢測——課后反思）。凸現(xiàn)出優(yōu)勢：一是落實了集體備課，實現(xiàn)了資源共享，減輕了教師的負擔(dān)；二是體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的思想，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；三是使學(xué)生自學(xué)或課前預(yù)習(xí)有章可循，使學(xué)生去讀書，了解本課要學(xué)的內(nèi)容，完成有關(guān)題目，真正是帶著問題進行討論和聽講，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力，同時教師把讀書思考的時間還給學(xué)生，把思維的空間留給學(xué)生，重視學(xué)生自主、合作、探究的意識培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)得容易，教師講得得心應(yīng)手，提高課堂教學(xué)效益。

　　3、深化課堂教學(xué)改革，積極探索有效的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我鎮(zhèn)緊緊抓住課堂這個關(guān)鍵，開展各種研討活動，切實提高了課堂教學(xué)效益。一是學(xué)校開展輪教互聽共評活動；二是中心管理組10月份在中心小學(xué)本部舉行“構(gòu)建主體參與，提高課堂效益的探索與實踐”的課題實驗研究的教學(xué)模式全鎮(zhèn)公開課活動；三是中心管理組12月份在土塘小學(xué)舉行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”洋思教學(xué)模式實驗匯報觀摩活動；四是在10月、11月、12月開展了三次校際教研活動。

　　4、課堂調(diào)研指導(dǎo)，促進教師執(zhí)教水平提高。我鎮(zhèn)中心管理組成員經(jīng)常深入所管的轄區(qū)學(xué)校聽課并組織評課，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。我們繼續(xù)推行調(diào)研課和推門課進行指導(dǎo)，取得了良好的效果。本學(xué)期中心管理組成員平均聽課26節(jié)，其中黃德明校長聽課66節(jié)。

　　5、加強對教學(xué)常規(guī)管理工作檢查落實力度，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。為了繼續(xù)貫徹實施《楊家鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理要求》，我鎮(zhèn)繼續(xù)實行三級（學(xué)?！虒W(xué)片——中心管理組）常規(guī)檢查落實匯報制度（學(xué)校檢查情況于次月10日前以書面匯報管片領(lǐng)導(dǎo)，管片領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)匯報下校檢查落實，然后向教研員匯報；教研員根據(jù)匯報組織有關(guān)人員不定期檢查落實，再把有關(guān)情況向中心小學(xué)校長匯報）。各級檢查及時向教師、學(xué)校反饋，切實提高教師日常教學(xué)活動的實效，確保規(guī)范辦學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量和諧并進。

　　6、加強教學(xué)工作檢查考核的力度，提高學(xué)校教學(xué)管理水平，切實提高教育教學(xué)效果。本學(xué)期，我鎮(zhèn)管理組在12月份按照雷州市教育局《小學(xué)教學(xué)工作檢查計分表》，從教學(xué)管理、教案、作業(yè)與測試、聽課記錄、課堂教學(xué)五個方面對面上8間小學(xué)進行考核，把檢查結(jié)果通報并列入學(xué)校綜合考評計分。

　　7、抓好質(zhì)量監(jiān)控工作。通過完善措施，豐富形式，推行跟蹤、分析、評價等措施，進一步提高質(zhì)量監(jiān)控的實效。我鎮(zhèn)繼續(xù)建立三級質(zhì)量監(jiān)控體系（教師自我監(jiān)控——學(xué)校監(jiān)控——中心管理組監(jiān)控），取得了一定的成效。本學(xué)期，中心管理組飛行抽測6次，抽測了18間學(xué)校，責(zé)任追究了2間學(xué)校責(zé)任人，并及時對不達標學(xué)科的科任教師教學(xué)常規(guī)工作進行調(diào)研指導(dǎo)。學(xué)期末全鎮(zhèn)抽測了二年級語文科和數(shù)學(xué)科，其中語文科平均 ，數(shù)學(xué)科平均 。

　　8、辦活特色教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，實施素質(zhì)教育。我鎮(zhèn)在面向全體、注重學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)上，重視有專長學(xué)生的拓展和培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)實際，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，設(shè)立寫作、音舞、體育、美術(shù)、科技、書法等興趣小組，并切實按計劃開展活動，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生專長，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，促進素質(zhì)教育發(fā)展，結(jié)出了碩果。在2013年元旦期間，我鎮(zhèn)舉行現(xiàn)場作文書畫比賽，并把學(xué)生優(yōu)秀作品張貼公示。

　　三、更新觀念，創(chuàng)新方法，提升了學(xué)校教研品質(zhì)。

　　我鎮(zhèn)教研工作繼續(xù)以“課堂教學(xué)”為主體突破口，堅持“探索、改革、實踐、總結(jié)、提高”為研究方向，采取“以中心小學(xué)本部為龍頭帶動，在三個教學(xué)片學(xué)?；?，學(xué)校與學(xué)校聯(lián)動”的方式開展教研活動，強化了過程管理，提高科研水平。

　　1、加強教研組建設(shè)和管理，教研組是學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我鎮(zhèn)學(xué)校繼續(xù)在“實”字下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。經(jīng)期末管片領(lǐng)導(dǎo)匯報，各校每個教研組正?；顒硬簧儆?2次，達到預(yù)定目標。

　　2、積極組織教學(xué)公開課活動，不斷提高教師課堂教學(xué)水平。我鎮(zhèn)學(xué)校能把開展課堂教學(xué)研究活動作為教研工作重點來抓，能定期組織“公開課、示范課、研究課、驗收課”等活動，取得良好的效果。中心管理組10月份在中心小學(xué)本部舉行了四年級語文，五年級英語全鎮(zhèn)公開課，12月份在土塘小學(xué)舉行六年級數(shù)學(xué)教學(xué)片觀摩活動。

　　3、開展校際教研活動。學(xué)校能根據(jù)中心管理組的計劃開展校際教研活動，讓教師在活動中互相交流，互相探討，讓教學(xué)資源共享，促使教師既能自覺調(diào)整自己的教學(xué)行為，又能借鑒、分享他人的經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)。本學(xué)期南、北、中三個教學(xué)片各開展了一次教研活動。

　　4、強化課題，專題研究，提高科研成效。本學(xué)期，我鎮(zhèn)開展研究的方式是：中心小學(xué)本部開展課題研究，土塘、安欖、楊二小教學(xué)片開展專題研究，面上小學(xué)開展小問題、小策略研究。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，學(xué)校能根據(jù)實際制定了具體研究方案部署實施，并能寫出實踐階段總結(jié)。黃德明校長主持研究《構(gòu)建主體參與，提高課堂效益的探索與實踐》的課題，取得了成效，受到湛江市教研室的表彰。

　　一份耕耘一份收獲，十份汗水十份碩果。我鎮(zhèn)在教學(xué)教研工作中取得了一定的成績，但與上級要求、與先進兄弟鎮(zhèn)相比，還有一定的差距，主要表現(xiàn)在：① 教師整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高；② 學(xué)校布局不合理，麻雀學(xué)校較多；③ 教學(xué)經(jīng)費投入不足，教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響和制約教學(xué)的均衡發(fā)展；④ 學(xué)校規(guī)范化管理還有待進一步完善。課程改革任重而道遠，在新的一年里，我鎮(zhèn)廣大教師會勤學(xué)、善思、實干，再接再厲，為創(chuàng)教育強鎮(zhèn)而努力奮斗。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　楊家鎮(zhèn)中心小學(xué)

   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　        　2013年1月20日